在教育中树立并实践科学发展观

      2003年10月14日，胡锦涛在中共十六届三中全会上明确提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的观点。2007年11月21日，科学发展观在中国共产党第十七次全国代表大会被写入党章。科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 树立和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成共识和合力的过程。作为一名中学教师，我认为教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础，深刻内涵，基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调、可持续发展。科学教育发展观包括对教育发展的本质、目的和要求的总体看法和根本观点。有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育实践产生根本性、全局性的重大影响。

　　科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识，提高科学发展的能力。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念。就我本人而言，既要着重加强积累历史教学方面的专业知识，不断提高教学能力；又要提高管理学生的能力，转变观念，以学生为本。为此，需要做到以下几个方面：

　　一、落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。

　　二、落实科学的发展观必须注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人才。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。学生的各项技能之间是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。

　　三、落实科学的发展观要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性。 要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。

　　四、落实科学的发展观要体现以人为本的思想。树立和落实科学教育发展观，就必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，全面实施素质教育，全面提高教育质量，力争让每一位学生都成人成才。

　　五、落实科学的发展观教师要注重学生的非智力因素的发展。教师在向学生传授知识的同时，要培养学生积极的人生态度，进取的拼搏精神，乐观向上的处世哲学，开朗大方的个性，宽广坦荡的胸怀，不畏艰难的韧性和耐力。培养学生热爱生活，热爱祖国，珍爱生命的情感，养成良好的行为习惯，使学生成为符合新时代要求的新型人才。

　　总之，新的形势下，我们要坚持不断解放思想，坚持用科学发展的观念来解决教育发展中出现的具体问题，在教育教学工作中不断开拓进取、锐意创新，努力构建和谐文明的校园文化，促进学校的可持续健康发展。作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学的发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人才保证。