用科学发展观指导教师成长规划

     时光飞逝，转眼间踏上工作岗位已有三个年头。回首来时路，我的心情难以言表。从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天仍然历历在目。我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰；有求索的痛苦，也有成长的快乐。这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。但是，我清楚地知道，这些仅仅是序曲，为了更好地完成后面的乐章，我要做的还有很多。为此，我对自己今后三年的成长作了一个职业规划。
一、自我分析：
研究生毕业，从事化学教学3年，担任班主任3年，顺利地完成了从一名学生向一名教师的转化：熟练掌握了教学常规，扎实了教师基本功；深入了解、熟练并挖掘教材，努力掌握本学科教学规律；初步形成了自己的教学风格，具有了一定的教学经验。感谢校领导给了我锻炼的机会，多次参加市、区公开课开展活动，让我在化学教学中不断走向成熟。不足的事，有点懒于动笔，没有将一些感受及时地记录下来；在化学教学中没有充分发挥实验教学的作用；与其他教师在教学中的交流还不够；对学习困难的学生辅导不够耐心。
二、预期达到的自身发展目标：
    学校可以说是为了教师的专业成长用心良苦，给老师们创造了很好的学习和提高的机会：为新教师安排师傅，使我们少走弯路，健康快速的成长；几次聘请校外优秀教师或专家来学校指导我们的教学实践，使我们在教学艺术上都有了一定的提高。学校为我们提供了如此好的成长环境，我自己又真正的发现了自己的不足和差距，所以我要从现在开始努力的学习，为能够在课堂教学以及教科研等方面获得掌声而努力。
1、自身发展目标：
伴随着新课程的不断改革，要能真正地把新的教育理念内化、渗透到自己的化学教学中去。课堂上能够从学生的发展需要出发，尊重学生，和学生一起走进化学学习的新天地，以真情去感染学生。在教学中能够及时地采用激励性的语言，调动学生学习的积极性，让学生在体验成功中成长，教师要极具亲和力和感染力，要千方百计使学生“享受成功”。激励学生全身心的投入到宽松、愉悦的学习氛围中去，让学习给他们带来精神上的满足和发现的欢乐，从而形成开放而有活力的课堂教学风格。
2、教学质量目标：
利用多种教学手段激发学生的学习兴趣，营造和谐的化学学习氛围，学期末争取优秀率达到80%以上，合格率达到100%。
3、德育目标：
（1）加强日常行为习惯的训练，使学生养成良好的文明行为习惯。
（2）对学生进行爱国主义、集体主义、国际主义的各种教育，加强社会公德教育。
（3）让学生学会感恩，感谢父母的养育之恩、感谢老师的培育之恩、感谢同学的纯真友情。
（4）加强中华民族的传统美德教育，革命传统教育，弘扬民族精神。
三、具体措施：
1、 专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
    认真阅读《课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
    每学期读一本教育专著，如《教育智慧从哪里来》等，及时反思，以便今后更好地把理论运用到自己的实际工作中。写出自己的心得，丰富自己的文化素养。按时参加学校的例会，通过听专家讲座，学习他们成功的教育方法，并有选择的运用到自己的教育教学中。利用网络，经常上教育博客进行浏览，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
     在校内有机会多听课，多参与课评。通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
    精心备课，认真上好每一堂课，在课堂教学中充分发挥学生的主体地位，使学生在课堂上不仅要学会化学知识，更要使他们学会研究问题的方法，掌握解决问题的能力，为他们的“终身学习”目标奠定基础。
3、勤于反思，完善自我。
    做好课后反思，把课堂的成功与失败及时记录下来，以便在今后的教学中取长补短，不断的完善自我。
4、利用实验、信息技术手段辅助教学。
化学是一门以实验为基础的科学，运用好实验教学对学生的化学知识的掌握有很大的作用；充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
总之，在今后的工作中我会用科学发展观严格要求自己，争取早日成长为一名科研型的优秀教师，同时更要做一名学生认可的好老师。